Σύνδρομο Asperger :Το σύνδρομο του ‘μικρού σοφού’ 16:07

Πώς γίνεται ένα παιδί  
να έχει ιδιαίτερη κλίση στα μαθηματικά,  στη μουσική,  στις ξένες γλώσσες, στη μετεωρολογία,να έχει ξεχωριστές  ικανότητες και ενδιαφέροντα, αλλά
να δυσκολεύεται να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του σχολείου; ...

---

...Επιπλέον, πώς γίνεται να έχει ένα ιδιαίτερα ανεπτυγμένο λεξιλόγιο,  
αλλά  να έχει προβλήματα στην επικοινωνία, να δυσκολεύεται να συζητήσει με τους συνομηλίκους του,να τους αποφεύγει γιατί δεν μπορεί να τους καταλάβει,να μην μπορεί να παίξει μαζί τους  γιατί δεν καταλαβαίνει τους κανόνες των παιχνιδιών;

Τα παιδιά με σύνδρομο Αsperger αντιλαμβάνονται τον κόσμο
διαφορετικά από εμάς τους άλλους. Συχνά πιστεύουν ότι όλα κινούνται μ’ ένα παράξενο ρυθμό Γιατί άλλα λέμε και άλλα εννοούμε;  Γιατί οι κοινωνικές σχέσεις είναι τόσο περίπλοκες και τόσο συναισθηματικά φορτισμένες; 

Το σύνδρομο Αsperger  πήρε το όνομά του από τον Αυστριακό παιδίατρο Ηans Asperger.Ο Asperger, το 1944,  παρατήρησε μια ομάδα παιδιών και εφήβων τα οποία,  παρόλο που είχαν πολλά θετικά χαρακτηριστικά,  όπως υψηλό επίπεδο ανεξάρτητης σκέψης και ικανότητα για,  εξαιρετικά επιτεύγματα,  δυσκολεύονταν ν’  ανταποκριθούν κοινωνικά,  και παρουσίαζαν δυσκολίες στην κοινωνική χρήση του λόγου,  καθώς και επαναληπτικές – στερεοτυπικές συμπεριφορές και εμμονές με συγκεκριμένα αντικείμενα.  Το σύνδρομο αγνοήθηκε για χρόνια από τους ειδικούς και μόλις το 1981 η Lorna 

Wing με ένα άρθρο της παρουσίασε παιδιά με παρόμοια χαρακτηριστικά καιδημιούργησε ένα νέο πεδίο ερευνών που τα τελευταία χρόνια έχει διευρυνθεί σημαντικά και έχει βοηθήσει στην κατανόηση.

Συνήθως το παιδί με σύνδρομο Αsperger έχει νοημοσύνη πάνω από τομέσο όρο και δεν παρουσιάζει καθυστέρηση ούτε στο λόγο ούτε στη γνωστικήτου ανάπτυξη.  

Το σύνδρομο εντάσσεται στην κατηγορία των αναπτυξιακών διαταραχών.Συχνά χαρακτηρίζεται ως αυτισμός υψηλής λειτουργικότητας καιείναι νευροβιολογικής αιτιολογίας.  Συναντάται περισσότερο στα αγόρια μεπιθανή αναλογία 4 αγόρια σε κάθε   κορίτσι  (κατ’ άλλους η αναλογία είναι 10 προς 1).  

Ανάμεσα στους ενήλικες μ’ αυτό το σύνδρομο, συναντάμε επιστήμονες,  καθηγητές πανεπιστημίων,  κατόχους Νόμπελ.  Σύμφωνα με τα τελευταία δεδομένα,  ο Νεύτων, ο Albert Einstein , ο Βill Gates και ο Steven Spielberg είναι κάποιοι από αυτούς. 

Το σύνδρομο Αsperger  συμπεριλαμβάνεται από το 1992   στη ΔιεθνήΤαξινόμηση των Νόσων της Παγκόσμιας Οργάνωσης Υγείας ΙCD-10 και απότο 1994 στo DSΜ-ΙV της Αμερικανικής Ψυχιατρικής Εταιρίας.

Χαρακτηριστικά

Αν συνοψίζαμε τα διαγνωστικά κριτήρια του συνδρόμου Asperger (σύμφωνα με τους Gilberg and Gilberg (1989), Szatmari, Bremner and Nagy (1989), το DSM-IV(1994) και Gray and Attwood) θα διαπιστώναμε ότι το παιδίπαρουσιάζει τα περισσότερα από τα εξής: 

-  αδυναμία να δημιουργήσει σχέσεις με τους συνομηλίκους και νασυμμετέχει σε ομαδικά παιχνίδια, αν και το επιθυμεί

- δυσκολία κατανόησης των συναισθημάτων των άλλων

-ιδιορρυθμία και συχνά εκκεντρικότητα στην κοινωνική του συμπεριφορά 

- δυσκολία να αντιληφθεί τους κοινωνικούς κώδικες

- συχνά μη επικοινωνιακή χρήση του λόγου   

-στερεοτυπίες και επαναλαμβανόμενες κινήσεις («φτερούγισμαχεριών») και εμμονή σε λεπτομέρειες του κόσμου που το περιβάλλει  (εικόνες, αντικείμενα) 

- προβλήματα στην ανάπτυξη της φαντασίας, την ευελιξία της σκέψηςκαι το φανταστικό παιχνίδι  

- δυσκολία στον κινητικό συντονισμό  

-  ιδιαίτερες δεξιότητες σε ορισμένους τομείς όπως:τα μαθηματικά,  τηφυσική, τις ξένες γλώσσες, τη μουσική κλπ

- ιδιαίτερη ευαισθησία στα αισθητηριακά ερεθίσματα  (ήχους, μυρωδιές, υφή των πραγμάτων) 

-δυσκολία προσαρμογής σε καινούργιες καταστάσεις

- διάσπαση προσοχής και αδυναμία βλεμματικής επαφής

-συχνές εκρήξεις θυμού,  άγχος και καταθλιπτικά στοιχεία,  λόγω της δυσκολίας του στην επικοινωνία

Θεραπευτική παρέμβαση

Το παιδί με σύνδρομο Asperger  έχει σημαντική ανάγκη υποστήριξηςώστε να προσαρμοστεί καλύτερα κοινωνικά και να καταφέρει να αναπτύξει καινα αναδείξει τις ιδιαίτερες ικανότητές του. 

Οι στρατηγικές ψυχοπαιδαγωγικής υποστήριξης μπορεί να βελτιώσουνσημαντικά την ποιότητα ζωής του παιδιού με    σύνδρομο Asperger  καιεστιάζονται:  

- στην ανάπτυξη των κοινωνικών του δεξιοτήτων 

- στην εκμάθηση των κοινωνικών κανόνων   

- στη βελτίωση της ενσυναίσθησης

- στη μείωση  των στερεοτυπιών 

- στην ανάπτυξη επικοινωνιακού λόγου   

- στη δημιουργία φιλικών σχέσεων με συνομηλίκους

-  στη μείωση του άγχους του παιδιού και των προβλημάτων συμπεριφοράς